В индивидуальном исследовательском проекте по окружающему миру на тему «Какую воду мы пьём?» ученик 3 класса изучает свойства питьевой воды в водопроводном кране, роднике и колодце, знакомит с ними учащихся, проводит опрос.
В исследовательской работе и проекте по окружающему миру "Здоровый образ жизни" ученица 3 класса изучила понятия "здоровый образ жизни" и "правильное питание", также классифицировала основные принципы правильного питания.
В готовой исследовательской работе по окружающему миру «Березовый сок» ученицей 3 класса была поставлена цель проекта, изучить полезные свойства березового сока и познакомить с ними учащихся школы. Также был проведен опрос среди учащихся 2-х классов по изучаемой теме.
В исследовательской работе по окружающему миру на тему "Удивительная сила воды" автор расширила свои знания о воде и её свойствах, а также создала буклет на тему «Удивительная сила воды».
Индивидуальный исследовательский проект по окружающему миру на тему "Правильная осанка - залог здоровья" представляет собой рассмотрение учениками 3 класса понятия «правильная осанка», проведение анкетирования и тест-диагностики.
Исследовательский индивидуальный проект по окружающему миру "Зависимость яйценоскости перепелок породы «Феникс» от количества комбикорма" предлагает для 2 класса обзор информации о разведении перепелок и опыты о получении яиц.
Представленный исследовательский проект по окружающему миру на тему "Как ежик к зиме готовился" посвящен изучению поведения ежиков и особенностей его образа жизни. Школьница проводит практическое наблюдение за поведением ежика.
Предложенный учащейся 3 класса начальной школы проект по окружающему миру «Удивительные зубы» рассказывает о строении зуба, а также о гигиене зубов и ее прямой связи со здоровьем зубов и десен.
