В учебном проекте на тему «Мем - как современный универсальный язык» проведено исследование, какое место в современной языковой культуре занимают мемы, откуда появились мемы и какие виды мемов встречаются в инетернет-пространстве.
В учебном проекте на тему «Ономастическое пространство. Этимология русских фамилий, географических названий» проведено исследование появления в русском языке заимствованных слов, а также происхождения русских фамилий и антропонимов.
В учительском проекте на тему «Использование современных образовательных технологий в рамках реализации ФГОС» даны характеристики основным технологиям преподавания родного языка в школе, рассмотрена проблема сохранения родного языка.
В ученическом проекте по русскому языку на тему «Знаки препинания» даны характеристики основным знакам препинания, рассмотрены спорные вопросы о правильном употреблении знаков препинания, выясняется, относятся ли смайлики к знакам препинания.
В готовом исследовательском проекте по русскому языку на тему «Культура общения» ученица 9 класса школы изучает, есть ли разница между речевым этикетом и культурой речевого общения, выясняет, насколько грамотно говорят ученики Артемовской школе.
Готовый творческий проект на тему "Басни Крылова" можно использовать в качестве образца при подготовке к написанию детского проекта о баснях в 5 и 6 классе школы. В работе предложен интересный анализ биографии и творчества И.А. Крылова.
В готовом творческом проекте по русскому языку "Происхождение и значение фразеологизмов в русском языке" автор представляет справочную информацию о фразеологизмах и истории их происхождения в русском языке.
В готовом творческом проекте по русскому языку "Основные формы речевого этикета и их роль в речи" автор представляет справочную информацию о понятии речевого этикета и его видах, рассматривает функции речевого этикета и принципы современного речевого этикета.
