Ученица 10 класса в исследовательском проекте по литературе "Что читает наше поколение?" изучила уровень литературной культуры современного поколения и составила рекомендованный список произведений для чтения в каждом классе.

Ученический проект по литературе "Роль имён героев в романах И. А. Гончарова" рассматривает особенности употребления имен собственных в литературе для придания дополнительного окраса характеру героя на примере романов И.А. Гончарова.

В учебной творческой работе по литературе "Сравнительный анализ русских и английских народных сказок" ученица 10 класса школы рассмотрела историю сказки, дала развернутую характеристику этого жанра литературы и рассказала, откуда он к нам пришел.

Готовая исследовательская работа на тему "Образ маленького человека в русской литературе", которую провела ученица 9 класса школы, была создана с целью определить значимость "маленького человека" в русской классической литературе.

Ученический проект по литературе "Образы животных в воинских повестях древнерусской литературы" рассматривает развитие жанра воинской повести в древнерусской литературе, а также образы-символы животных в повести "Слово о полку Игореве" и "Задонщина".

Ученица 10 класса в исследовательском проекте по литературе "Солнце освещавшее веру..." изучила биографию и творчество выдающегося учёного, религиозного и политического деятеля, создателя ойрато-калмыцкой письменности Зая-Пандиты.

Готовая работа по литературе на тему «Баба-Яга – миф или реальность?» содержит в себе интересные сведения из истории возникновения в славянской мифологии и устном народном творчестве образа Бабы Яги, а также объясняет символику ее имени и внешних атрибутов.

В учебной творческой работе по литературе "«Волшебный рюкзачок» или читаем вместе" ученики 2 класса начальной школы рассмотрели историю такой семейной традиции, как совместное чтение, и выяснили, почему сегодня она так редко встречается в семьях и как ее можно возобновить.