В этом разделе собраны индивидуальные творческие проекты по литературе, в которых учащихся школ исследуют творчество известных писателей, роль русской литературы в нашей жизни, искусстве и живописи. В творческих работах изучаются стили и жанры литературы, поведение главных героев.
В исследовательских работах и индивидуальных проектах по литературе раскрываются творческие способности детей, исследуются сказки, пословицы и поговорки, рассказы, романы и поэмы. Некоторые проекты изучают биографию и творчество нобелевских лауреатов в области литературы и других выдающихся авторов: Чехов, Гоголь и Бажов, Тютчев, Есенин, а также Пушкин и Крылов.
Обучающаяся 4 класса начальной школы в индивидуальном творческом проекте - сказке "Удивительный мир Страны Чудес и кота Пуха" рассказывает историю про кота Пуха и его удивительных котодрузей и собакодрузей.
Вследствие детского творческого проекта по литературе «Любимые книги детства учителей нашей школы» учащиеся 5 класса изучили какие книги любили читать в детстве учителя их школы, организовали библиотечную выставку.
В ходе индивидуального творческого проекта по литературе «Цветовые эпитеты в творчестве Сергея Есенина» учащаяся 9 класса изучила "цветовой эпитет", знакомится с творчеством поэта и рассматривает значение цветов в его стихах.
В готовом индивидуальном проекте по литературе "Образ собаки в искусстве 19-20 века" ученик 9 класса выяснил какую роль собака играет в жизни человека, а также определить нравственные уроки, данные писателями через образ собаки.
В готовом индивидуальном проекте по литературе "Самоотверженность, любовь и страдания в сказке Х.К. Андерсена "Русалочка" ученица 6 класса подробно изучила и описала жизнь и творчество писателя Андерсена.
В исследовательском проекте "Немецкая и русская народная сказка. Сходства и различия" автор расширила знания о сходстве и различии сказок разных народов (русского и немецкого). Проект создан в рамках изучения немецкого языка и русской литературы.
В индивидуальном детском проекте «Подмосковная земля в творчестве А.С. Пушкина. Село Захарово.» автор дает показала, как детские впечатления отразились в разных произведениях А.С. Пушкина, привела примеры произведений, где подмосковные места упоминались или были центральными образами, а также, выявила какое отражение получили подмосковные места в творчестве Пушкина.
Творческий проект по русскому языку на тему "Русский язык в схемах. Разработка обучающего материала для СПО" посвящен созданию альтернативного источника информации, который поспособствует усвоению наиболее трудных тем, входящих в раздел "Морфология".
