В этой тематике предложены готовые примеры вариантов индивидуальных социальных проектов детей всех классов школы и детского сада, включая социально-экологические проекты. Социальные проектные работы обычно выполняются как индивидуально детьми, так и группой обучающихся.
Современные социально-ориентированные исследовательские проекты делятся на социальные проекты в области развития волонтерства, труда и гражданского общества. Дети могут создать сами и выполнить творческо- или информационно-социальный проект, направленный на охрану природы, помощь животным, решение экологических проблем и защиты детей.
Индивидуальные и учебные социальные проекты должны быть направлены на решение социальных проблем общества, пропаганду здорового образа жизни и спортивного развития, коммуникативное развитие детей и социальную адаптацию, на развитие толерантного отношения друг к другу.
Социальный проект "Мечты сбываются - благотворительность и волонтерство в городе Елец" содержит информацию о том, как воспитать у молодежи чувство милосердия, толерантного отношения к инвалидам и поддержку детей с ОВЗ.
В ходе социального проекта на тему «Твори добро на всей Земле!» учащаяся 8 класса старалась сформировать у учащихся потребность в совершении добрых поступков, а также в добром отношении друг к другу.
В социальном экологическом проекте на тему "Сортировка твердых бытовых отходов" учащийся 11 класса изучил ошибки в понимании проблемы, проведя мониторинг данных о производстве и обработке пластика компаниями.
В исследовательском и творческом социальном проекте "Взгляд на себя через объектив фотокамеры" учащаяся 7 класса изучила историю создания фотоаппарата и фотографии, историю происхождения селфи, а также провела анкетирование среди одноклассников.
В социальной исследовательской работе и проекте на тему "Здоровое питание школьника" учащаяся 11 класса изучила влияние школьного питания на здоровье школьников, а также постаралась сформировать у обучающихся интерес и готовность к соблюдению правил рационального и здорового питания.
В исследовательской работе и проекте по информатике "Эмодзи в современном общении" ученица 5 класса школы подробно изучила понятия "эмодзи" и "смайлы", их классификацию, а также определила правила их использования.
В исследовательском социальном проекте "Загрязнение мирового океана" автор изучила информацию о воде и ее значении для живых организмов, выявила причины загрязнения мирового океана и его последствия.
В исследовательской работе и проекте по биологии "Лосиный остров соединяет с природой" автор собрал информацию о Лосином острове, определил интересные для туристов места, узнал об отношении сограждан к подобным экологическим местам.
