Опубликованные индивидуальные проекты по обществознанию учащихся 5 и 6, 7 и 8 классов, включая итоговые, посвящены исследовательской деятельности, касающейся семьи и семейных отношений. Содержание проектных работ затрагивает обществознание и социальную сферу, основы законодательства и экономику, а также духовную культуру.
Готовые исследовательские работы и творческие проекты по обществознанию учащихся 9, 10 и 11 классов затрагивают такие сферы исследования, как политика, государство и общество, отражают деятельность в области права, трудовых и семейных правоотношений, общественных отношений и духовной жизни. Индивидуальные проекты предоставлены для публикации обучающимися школ.
Индивидуальный проект по обществознанию на тему «Нужна ли смертная казнь в наше время?» ученицы 10 класса отражает актуальную в наше время проблему выбора между справедливым наказанием и защитой прав человека.
Проект по обществознанию на тему «Собственное кафе: мечта или прибыльный бизнес?» ученицы 9 класса рассказывает о том, как идея открыть своё кафе превращается из романтической мечты в реальный бизнес-проект с расчётами.
Работая над творческим проектом на тему «Многофункциональная школа танцев как центр творческого развития» ученица 10 класса изучает влияние занятий танцами на физическое, эмоциональное и творческое развитие ребенка.
Индивидуальный проект по обществознанию ученицы 10 класса раскрывает тему глобализации: за и против, показывает влияние глобализации на экономику, культуру и политику, её положительные и отрицательные последствия.
В индивидуальном проекте ученица 9 класса исследует влияние занятий искусством на социальное развитие ребёнка, развитие коммуникативных навыков и уверенности в себе, определяет влияние творчества на адаптацию ребёнка в обществе.
Ученица 9 класса в своем проекте по обществознанию "Проблемы социализации подростков в современном мире" изучила проблемы социализации подростков, препятствия адаптации и пути информирования педагогов/родителей.
Исследовательский проект по обществознанию об изучении социальных отношений (их видах, роли и воздействии на социум), охватывает как межличностное взаимодействие, так и более крупные социальные образования, включая этнические группы.
В ходе индивидуального проекта «Моя будущая профессия - юрист» учащаяся 10 класса провела углубленный анализ избранной профессиональной сферы, изучив предъявляемые к ней квалификационные требования и функциональные обязанности.
