Ученица 4 класса в исследовательском проекте по окружающему миру "Телефон" изучает историю появления такого устройства. как телефон, сравнивает внешний вид и набор функций телефонов в прошлом и современных аппаратов.
Ученица 4 класса в исследовательском проекте по окружающему миру "Листопад" изучает причины изменения пигмента листьев у деревьев и кустарников, а также находит научное объяснение такого явления, как листопад.
Учащийся 4 класса начальной школы в исследовательском проекте по окружающему миру "Красная книга" изучает историю появления Красной книги и дает ответ на вопрос, почему ее назвали «красной». В работе даны характеристики редким видам растений и животных.
Ученица 1 класса в исследовательском проекте по окружающему миру "Листья" изучает причины изменения цвета листьев в зависимости от сезона и выясняет, почему у разных деревьев разный цвет осенней листвы.
Исследовательский проект по окружающему миру на тему "Время" представляет собой исследование автора, направленное на изучение понятия времени, единиц его измерения и способов измерения времени. В работе предложен авторский вариант изготовления часов.
Исследовательский проект по окружающему миру на тему "Богатства, отданные людям" направлен на изучение биографических сведений и культурного вклада знаменитых людей в историю и развитие нашей страны, воспитание чувства патриотизма у подрастающего поколения.
Исследовательский проект по окружающему миру на тему "Россия - Родина моя" направлен на повышение уровня знаний о своей родной стране и воспитание чувства патриотизма у школьников. В проекте о Родине изучаются основные символы России.
Исследовательский социальный проект на тему "Бездомные животные" рассчитан на привлечение общественного внимания на проблему бездомных животных в городах и воспитание у детей чувства ответственности и заботы по отношению к животным.
В учебном исследовательском проекте по окружающему миру "Родная школа" учащимися 1 класса начальной школы изучается история появления школы в Урюпинске и проводится исследование архитектурных решений в сооружении здания школы.
