В ходе исследовательского проекта по биологии "Микрозелень" учащаяся 10 класса изучает методы выращивания микрозелени, проводит практическую работу по ее выращиванию в лицее и описывает процесс выполнения эксперимента.
Исследовательский индивидуальный проект по биологии "Что вреднее: сигареты или вейп?" обучающегося 8 класса школы нацелен на изучение строения сигарет и вейп, а также определение их вреда для человека.
В работе над индивидуальным проектом по биологии "Действие слабых алкогольных напитков на организм подростков" учащаяся 7 класса изучила понятие "алкоголь", определила его влияние на организм подростка.
В ходе индивидуального проекта по биологии на тему «Шумовое загрязнение окружающей среды. Влияние шума на здоровье человека» учащаяся 5 класса изучила виды шумов и определила их влияние на окружающую среду и организм человека.
Вследствие индивидуального проекта по биологии на тему «Взаимодействие вкуса и запаха» учащиеся 7 класса раскрыли значение понятий "вкус" и "запах", а также изучили роль запаха и анатомию вкуса в жизни человека.
В ходе индивидуального исследовательского проекта по биологии на тему "Химические процессы в организме человека" ученица 9 класса изучила какие химические процессы протекают в организме человека и на сколько они важны.
В индивидуальном проекте по биологии «Способы тренировки памяти для подготовки к экзаменам» ученик 9 класса изучил понятие "память", определил ее виды и особенности, нашел специальные упражнения для ее развития.
Вследствие индивидуального проекта по биологии на тему «Углеводы и их роль и значение в жизни человека» учащийся 6 класса изучил типы, свойства и функции углеводов, составил перечень продуктов, содержащих углеводы.
support@tvorcheskie-proekty.ru