Этот подраздел посвящен детским творческим исследовательским проектам по робототехнике учеников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов, а также воспитанников детских образовательных учреждений под руководством педагогов, в которых описывается теория робототехники как прикладной науки, введение занятий по робототехнике в ДОУ, методы моделирования и конструирования роботов при помощи конструкторов lego ev3 и wedo, история LEGO.
В творческих проектах и работах по робототехнике даются практические рекомендации по легоконструированию, выполнение проектирования и сборки умного города, парка для отдыха, манипулятора, робота-сортировщика мусора, робота-пожарного.
В исследовательском и творческом проекте на тему "Лего-фантазия без границ", проведенном по робототехнике в 3 классе начальной школы, исследована история создания Лего, описаны элементы видов конструктора.
Ученический проект по робототехнике "Умный дом" содержит интересные сведения о том, как на основе деталей конструктора ROBOTICS сделать вентилятор, светофор, сушилку для рук и регулятор температуры для контроля и управления ими из одного центрального пункта.
Учебный проект по робототехнике на тему "Технические характеристики модели танка Т-34" содержит в себе анализ найденной учащимся 5 класса справочной информации по теме, а также разработку модели танка Т-34.
Ученический исследовательский проект "Разводной мост" посвящен изучению особенностей конструкций разводных мостов, а также описывает историю создания и особенности проектирования самых известных разводных мостов в России.
В учебном проекте по робототехнике на тему "Модель «Умный дом»" ученик изучает особенности разработки системы "умный дом" и выполняет работу по написанию программы для управления "умным домом".
Творческий проект по робототехнике "Эффект "Зловещей долины"" ученика 9 класса поднимает интересную тему проявления у людей эффекта "зловещей долины", спровоцированного погружением в мир компьютерных игр и персонажей.
В данном проекте по робототехнике на тему "Проблемы слабовидящих людей" ученик 7 класса школы представил свою разработку социально значимого изобретения - робота, который бы позволил безопасно переходить дорогу слабовидящим людям.
В творческом проекте по робототехнике "Ступенькоход" ученик изучает вопрос оснащения всех лестниц вспомогательными средствами, чтобы облегчить преодоление ступенек людьми с ограниченными физическими возможностями, находящимися в инвалидной коляске.
В учебном проекте по робототехнике на тему "Город без опасности" ("Город безопасности")" ученик изучает проблему бродячих собак на улицах города и вбирает наиболее гуманный способ снижения их количества. В работе представлена идея создания робота по отлову бродячих собак.
