Ученический проект по технологии на тему "Табурет из дерева своими руками" представляет собой творческую работу учащегося 9 класса, описывающую поэтапное изготовление деревянного табурета. Автор самостоятельно выполняет ручную обработку древесины и делает заготовки для будущего изделия.

Подробнее о проекте:

Готовая детская творческая работа по технологии "Табурет из дерева своими руками" содержит справочную информацию о табурете, как предмете мебели, дается определение этого понятия. Автором проекта была изучена теоретическая база по изготовлению табуретов, на основании которой им был составлен список требований, которым должно соответствовать готовое изделие, а также представлен перечень инструментов и оборудования, необходимых для выполнения поставленных задач.

В учебном творческом проекте по технологии для мальчиков об изготовлении деревянного табурета своими руками ученик 9 класса в технологической карте проекта поэтапно описал процесс изготовления табурета, а также перечислил основные требования техники безопасности, которых он придерживался во время ручной обработки древесины, во время работы на сверлильном и токарном станках. По результатам проделанной работы автор дал экологическую оценку готового изделия, а также предоставил расчет его себестоимости.

Оглавление

Введение
1. Историческая справка о табурете.
2. Требования к изготовлению табурета.
3. Инструменты и оборудование.
4. Правила безопасности во время работы.
5. Технология изготовления табурета.
6. Экологическое обоснование.
7. Экономическое обоснование.
Самооценка
Литература

У нас очень много родственников и когда мы собираемся все вместе мебели, на которой можно посидеть не хватает. Но, читая журнал «Домашний мастер», мы увидели эскиз комплекта табуреток. Нам эта тема стала очень интересной, потому что это был реальный выход из проблемы с местами для сидения. И если мы сделаю этот набор табуреток, это будет иметь большое значение для нашей семьи! Мы сможем собираться чаще и всей большой семьёй.

Выявление основных параметров и ограничений

Изделие должно отвечать следующим требованиям:

1. Экологичность готового изделия
2. Аккуратность выполнения работы
3. Применение изученного на уроках столярного дела
4. Соблюдения техники безопасности
5. Актуальность готового изделия
6. Применение современного оборудования
7. Использование индивидуальных творческих способностей
8. Использование неожиданных дизайнерских решений
9. Удержание ценного минимума на готовое изделие
10. Совершенствования метода использования школьного инвентаря
11. Совершенствования собственных знаний и умений
12. Использования нетрадиционных средств оформления изделия
13. Совершенствования самостоятельности при выполнении работы на всех этапах проекта

Табурет -  мебельное изделие для сидения одного человека, без спинки и подлокотников.

Табуреты изготавливаются из дерева, металла, пластмасс, ДСП, МДФ, фанеры и других материалов. Сиденье табурета бывает как жёстким (в том числе с облицовкой из устойчивого к истиранию материала, например пластика), так и с мягким элементом с обивкой из ткани или кожи.

Основными деталями табурета являются ножка (опора) и сиденье. Ножки табурета могут быть связаны между собой верхними царгами и дополнительно нижними проножками:

• кухонный табурет — табурет, предназначенный для выполнения работ на кухне.
• для туристов — складной табурет с лёгкой, прочной основой, стойкой к увлажнению и нагреванию (алюминиевые трубки и т. п.).
• барный табурет — высокие табуреты, с опорой для ступней.
• для игры на музыкальном инструменте — табуреты, с вращающимся, настраиваемым по высоте сиденьем.
• специального назначения — предназначенные для определённого вида работ, и имеющие специфические особенности (размер, прочностные показатели, покрытия), например лабораторные табуреты.

История возникновения стульев восходит к древним временам. Еще древние люди осознали полезность и необходимость такой вещи, на которую можно было бы присесть и отдохнуть. Стулья первобытного человека представляли собой плоский камень с неровными краями. Впоследствии люди начали усовершенствовать стул, добавляли к нему какие - то детали. Постепенно он начал принимать, пусть и отдаленно, современный вид.

В более поздние времени стулья, украшенные драгоценными камнями и сделанные из дорогих материалов стали предметом роскоши. Царские стулья (троны) выдалбливались из громадной глыбы мрамора, инкрустировались бриллиантами и другими драгоценными камнями, и отделывались золотом.

Охотники и рыбаки тоже используют стулья, причем их роль могут выполнять самые разнообразные предметы: коробки, ровные камни, бревна и т.д.

В любом доме тоже имеются стулья. Конструкции их в разные времена были разными и соответствовали различным представлениям людей о красоте и удобстве. Это были стулья из различных сортов дерева, начиная от дешевой сосны и кончая крайне дорогим красным деревом. Также есть еще несколько популярных модификаций стула - кресла, кресла - качалки, диваны, пуфики. И хотя выглядят они разно, назначение их абсолютно одинаково.

Требования к изделию дают наглядное представление об основных свойствах изготовляемого изделия и оформляются в таблице.

1	Название изделия	Табурет
2	Функциональное назначение	Предмет мебели
3	Пользователь	Семья
4	Производство	Единоличное
5	Требования к материалам	Доступны
6	Метод изготовления	Столярные, токарные операции
7	Внешний вид	Соответствует требованиям
8	Безопасность использования	Устойчив, удобен
9	Экологические требования	Экологически чистый

При изготовлении табурета выше указанной конструкции необходимо использовать ручные деревообрабатывающие инструменты и оборудование:

1. Столярный верстак
2. Ножовка
3. Рубанок
4. Сверлильный станок со свёрлами
5. Токарный станок

Материалы:
В данном разделе приводится описание материалов, используемых для изготовления в выбранной технике, а также обоснование материалов для изготовляемого в дальнейшем изделия. Информация может быть представлена текстом, так и в виде таблицы или схемы. Данный раздел может содержать также конфекционную карту, которая представляет собой образцы возможных используемых материалов.

Обоснование:

Для изготовления моего изделия я использовал:
а) необрезную доску.

• Невысокая цена;
• Хорошо обрабатывается столярным инструментом;
• Экологически чистый материал.

До начала работы

1. Правильно надеть спецодежду (фартук с нарукавниками или халат и головной убор: берет или косынку. При этом следует тщательно подбирать волосы и заправлять концы косынки).
2. Проверить наличие инвентаря (сиденье, щетка-сметка, совок), исправность верстака (зажимные коробки, упор для пиления, зажимные клинья, приспособления для чертежа).
3. Разложи на верстаке инструменты индивидуального пользования в строгом порядке, установленном учителем. На верстаке не должно быть ничего лишнего.

Во время работы

1. Надежно закрепи обрабатываемый материал (древесину) в зажимах верстака.
2. Пользуйся инструментом только по назначению, исправным, хорошо налаженным и наточенным.
3. Концы полотен лучковых пил должны быть прочно закреплены в шаховках. Полотна разведены. Шнур должен обеспечивать необходимое натяжение полотна.
4. Строгальные инструменты должны иметь рожок или вывеску в зензубелях, калевках, гелтелях. Задняя часть колодки должна быть округлой и гладкой. Расщепленные части стругов немедленно заменяются. Ручки инструментов должны быть удобными для работы.
5. Технологические операции (пиление, отесывание, долбление, сверление, соединение деталей) выполняй на верстаке в установленных местах, используя приспособления, упоры и подкладные доски.
6. Не допускай захламленности верстака отходами, стружками. Своевременно возвращай учителю инструмент общего пользования.
7. Не отвлекайся во время работы, следи за правильными приемами работы.
8. Приготовление и разогревание клея производи под постоянным наблюдением в изолированном от мастерской и хорошо вентилируемом помещении.
9. Пользование открытым огнем, а также электроразогревателями в деревообрабатывающей мастерской категорически запрещается.
10. Во избежание травмирования необходимо:

• следить за натяжкой полотна лучковой пилы;
• применять направитель для опоры полотна инструмента при запиливании;
• проводить чистку стругов (рубанок, шерхебель, фуганок) деревянными клиньями;
• в случае порчи инструмента во время работы немедленно заменять его.

После окончания работы

1. Остатки материалов, незаконченные изделия сдай дежурному или учителю.
2. Проверь состояние инструментов и положи их в том порядке, как установлено учителем.
3. Убери свое рабочее место, пользуясь сметкой. Сдувать стружку ртом или сметать рукой запрещается.
4. На верстаке проверь наличие и состояние клиньев, а зажимные коробки (задняя, передняя) завинти до установленного зазора (не более 2-5 мм).
5. Приведи себя в порядок.
6. Из мастерской выходи с разрешения учителя.

Опасности в работе:

1. Ранение глаз отлетающей стружкой при сверлении металла.
2. Ранение рук при плохом закреплении деталей.

До начала работы

• Правильно надеть спецодежду (фартук с нарукавниками или халат, берет или косынку).
• Проверить надежность крепления защитного кожуха ременной передачи.
• Проверить надежность соединения защитного заземления с корпусом станка.
• Надежно закрепить сверло в патроне.
• Проверить работу станка на холостом ходу и исправность пусковой коробки путем включения и выключения кнопки.
• Прочно закрепить деталь на столе станка в тисках или кондукторах. Запрещается при сверлении незакрепленную деталь поддерживать руками.
• Надеть защитные очки.

Во время работы

1. Нельзя пользоваться сверлами с изношенными конусными хвостовиками.
2. После того как шпиндель станка набрал полную скорость, сверло к детали подавать плавно, без усилий и рывков.
3. Перед сверлением металлической заготовки необходимо накренить центры отверстий. Деревянные заготовки в месте сверления накалываются шилом.
4. Необходимы особое внимание и осторожность в конце сверления. При выходе сверла из материала заготовки нужно уменьшить подачу.
5. При сверлении крупных деревянных заготовок (деталей) на стол под деталь кладется обрезок или кусок многослойной фанеры.

Во избежание травмы в процессе работы на станке запрещается:

1. наклонять голову близко к сверлу;
2. производить работу в рукавицах;
3. класть посторонние предметы на станину станка;
4. смазывать или охлаждать сверло с помощью мокрых тряпок. Для охлаждения сверла нужно пользоваться специальной кисточкой;
5. тормозить руками патрон или сверло;
6. отходить от станка, не выключив его.
7. При прекращении подачи электротока немедленно выключить мотор.
8. Перед остановкой станка необходимо отвести сверло от детали, после чего выключить мотор.

После окончания работы

1. После остановки вращения сверла удалить стружку со станка с помощью щетки. В пазах станочного стола стружка убирается металлическим крючком. Запрещается сдувать стружку ртом или сметать рукой.
2. Отделить сверло от патрона и сдать станок учителю.
3. Привести себя в порядок.

Опасности в работе

1. Ранение глаз отлетающей стружкой.
2. Ранение рук при прикосновении их к обрабатываемой детали.
3. Ранение рук при неправильном обращении с резцом.
4. Ранение осколками плохо склеенной древесины, косослойной, суковатой.

До начала работы

1. Правильно надеть спецодежду (фартук с нарукавниками или халат и головной убор: (мальчики - берет).
2. Проверить надежность крепления защитного кожуха ременной передачи.
3. Осмотреть надежность присоединения защитного заземления к корпусу станка.
4. Убрать со станка все посторонние предметы, инструменты разложить на установленные места.
5. Проверить, нет ли в заготовке сучков и трещин, обтесать заготовку до нужной формы, после чего надежно закрепить на станке
6. Установить подручник с зазором 2-3 мм от обрабатываемой детали и закрепить его на высоте центровой линии заготовки.
7. Проверить исправность режущего инструмента и правильность его заточки.
8. На холостом ходу проверить работу станка, а также исправность пусковой коробки путем включения и выключения его кнопок.
9. Перед началом работы надеть защитные очки.

Во время работы

1. Подачу режущего инструмента на материал следует производить только после того, как рабочий вал наберет полное число оборотов. Подача инструмента должна быть плавной, без сильного нажима.
2. Своевременно подвигать подручник к обрабатываемой детали, не допускать увеличения зазора.
3.  Во избежание травм в процессе работы на станке запрещается:

• близко наклонять голову к станку;
• принимать и передавать предметы через работающий станок;
• замерять обрабатываемую деталь до полной остановки ее вращения;
• останавливать станок путем торможения рукой обрабатываемой детали;
• отходить от станка, не выключив его.

После окончания работы

1. Уложить на свои места инструменты.
2. Удалить со станка стружку при помощи щетки. Сдувать стружку ртом и сметать рукой запрещается.
3. Сдать станок учителю.

№	Вид операции	Материал	Инструмент
1 2 3 4 5 6 7 8	Выбор заготовки, строгание Изготовление шаблона, разметка Выпиливание деталей, обработка фрезой и наждачной шкуркой Точение цилиндра, балясины Обработка деталей абразивной шкуркой Разметка, сверление глухих отверстий Точение шкантов на ТВ – 6 Сборка деталей в изделие. Обработка лакокрасочным материалом.	Доска необрезная (сосна) Картон, доска Доска (заготовка), детали. Заготовка (сосна) Деталь Деталь Заготовка деталь, клей, лак и кисти.	Рубанок Ножницы, циркуль, линейка Электролобзик, электрофреза, наждачная шкурка Токарный станок по дереву, резцы Токарный станок по дереву, абразивная шкурка Электродрель, сверла ТВ – 6, резцы Отвертка, саморезы, киянка.

Для изготовления табурета мы использовали сосновые доски толщиной 25 мм. Первоначальным этапом была подготовка материала к разметке и изготовлению. Детали строгали при помощи рубанка и фуганка придали заготовке ровную и гладкую поверхность. Затем из картона вырезали шаблон произвольной формы для ножек табурета.

На другой заготовке разметили верхнюю часть стула в форме шестиугольника при помощи циркулярной линейки. Электролобзиком выпилили ножки и сиденье стула. Учитель фрезой обработал края заготовок. После обработки деталей фрезой, мы наждачной шкуркой убрали шероховатость с поверхности заготовок.                                                   
Следующим этапом работы была токарная обработка. Для изготовления всех деталей в изделия необходима несущая часть в виде цилиндра правильной формы или точеной балясины. Балясина в центре будет выглядеть эстетичнее, поэтому я оставил свой выбор именно на этой форме.

Из заготовок квадратного сечения 350 • 100 • 100 при помощи рубанка изготовили цилиндр, разметили с торцов и установили в токарный станок по дереву. При помощи набора резцов выточили деталь произвольной формы и во вращающимся обработали наждачной шкуркой. Затем разметив места крепления балясины с остальными деталями, просверлили "глухие" отверстия нужного диаметра. На токарном металлорежущем станке ТВ - 6 выточили шканты диаметром выбранного отверстия М - 8. При соединении деталей в изделие, шканты и отверстия покрыли столярным клеем "Момент".

Когда изделие было собрано, верхнюю часть табурета (сиденье) покрыли обивочной тканью и закрепили скобами при помощи степлера. Боковые части шестиугольника закрыли рейками и саморезами. Табурет покрыли светло-желтым раствором марганцовки и нанесли на деревянные части табурета 3 слоя бесцветного лака.

№	Наименование	Количество
1	Ножка	3 шт.
2	Сиденье	1 шт.
3	Обивочный материал	50х50 см.
4	Саморезы	12 шт.
5	Заглушки	12 шт.
6	Балясина	1 шт.
7	Шканты	12 шт.
8	Скобы для степлера	12 шт.

Представляет собой обоснование экологической безопасности выполняемого изделия, безотходность его производства, возможность вторичного использования или экологическую безопасность утилизации.

Изделия из натуральной древесины экологически безопасны. Они не наносят вред окружающей среде и полностью подлежат вторичной переработке. Небольшую экологическую проблему может создавать применение мебельного лака.

Раздел посвящен экономическим расчетам себестоимости и цены изделия, а также размеров предполагаемой прибыли

S1 бесцветный лак (0,5 л) = 75 руб.

S2 саморезы (100гр.) = 12 руб.

S3 обивочный материал (50x50 см) = 60 руб.

S4 скобы (набор) = 30 руб.

Sобщ. = S1 + S2 + S3 +S4 = 75+ 12+ 60 + 30 = 177 руб. 00 коп.

Затраты на изготовление  табуретки составили 177 руб. Основной материал (древесина) – это отходы цеха по производству мебели. В кухонном комплекте 4 табуретки, поэтому общая сумма в денежном эквиваленте составила

177x4 = 708 руб.

Механические технологические операции (точение, пиление, фрезерование) выполнялись в школьной мастерской, поэтому затраты на электроэнергию и амортизацию станков я не учитывал.

Но при учете этих затрат (по моим подсчетам), стоимость табуретки возрастает до 250руб. (комплект 1000р).

1. Изделие дешевле, чем в магазине
2. Удобно в использовании
3. Сделано собственными силами
4. Материалы общедоступны
5. Применяемый материал экологически чистый

1. Учимся мастерить. (Дрофа. Захаров М.А., Егоров В.В.)
2. Проектная деятельность в школе. (Изд. «Учитель». Попов Д.П., Нессонова О.А., Пальчикова В.В.)
3. Журналы: Сделай сам, Домашний мастер.
4. Столярное дело (Сотников Д.Б., Бессонов Е.К.)
5. Метод проектов в технологическом образовании школьников (Вентана – Граф.Сасова И.А. 2003г.)
6. Максимова В.Н., Проблемный подход к обучению в школе: метод. Пособие по спецкурсу /В.Н. Максимова. – Л., 1973
7. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении /А.М. Матюшкин – М.: Педагогика 1972
8. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения /М.И. Махмутов. – М.: Педагогика 1977
9. Метод проектов в технологическом образовании школьников/Под ред. И. А. Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2003г. 296с.
10. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/Под ред. Е. С. Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. 272с.
11. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г. К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998.
12. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики /М. Н. Скаткин. – М.: Педагогика 1980.